ギフテッドの子には”失敗”を経験させよ!

最近、(特にあーちゃんの大学での学習経験を見てきて)私が強く感じている事がまさ
に明確に説明されている記事を目にし、これらはギフテッドの子を持つ親にとってとて
も重要な情報だと思ったのでリンクをしておきます。




ここに書かれている事の多くがものすごく参考になる情報だから、本当だったら是非
日本語に訳したいところなのですが、ここ最近、又もや更年期障害の症状に襲われて
いて、軽いめまいや吐き気を感じ、特に頭がまるで霧がかかったようにぼぉ〜として
しまって(いつも以上に)脳がまともに機能していない状態になっているんですよねぇ。


と言うわけで、英語ですが読んでみて下さい。


"We do them a disservice if they rarely face a challenge, if they never
struggle, if they never fail. We rob them of the opportunity to learn
resilience."


"The experience of failure itself is not helpful. What matters is what
the child learns from it."


"While most children find school to be reasonably demanding, gifted
children frequently view academics as easy and even boring. Without
a challenge, they may develop a distorted sense of their own abilities,
a skewed perception of others' strengths, and fear of taking risks when
eventually faced with real challenges. Encouraging academic risk-
taking at an early age, before fears and avoidance behaviors become
entrenched, should help build confidence in their ability to master
adversity and future challenges."

(A life lesson for gifted children: failureより抜粋)


まさにそうだ!そうだ!と激しく同意します。


アカデミックな面において比較的苦労を知らないギフテッドの子達が「未来の苦労」
に直面し、それらに打ち勝って行く精神を育成する為には訓練の機会が必要なんです。


また、ギフテッドの子が賢いんだったら”学校の授業が簡単過ぎて退屈だ”なんて文句
を言う事なく、自分自身でそういった状況も対処したり解決していく能力もあるので
は?なんて思ってる人もいるかも知れませんが、知的、学業的な面において彼らに合
ったチャレンジを与えるのは(たとえその子にそういった対処能力があったにしても)
子供自身のタスクではなく、教師や親である大人の役目なんです。


「ギフテッドなんだったら自分でクリエイティブな方法を考案したりして退屈な時間
もそれなりに過ごせるように対処でき、すでに知っていることばかりの授業も”退屈”
だと思う事はないはずだ、きちんと学業がこなせていけているのであればそれでいい
ではないか、別にあえて特別な学習プログラムなど供給する必要はないのでは?など
と言っている人達は、その時点で彼らに”知的チャレンジ”を与える事を拒否し、彼ら
の内面的成長の機会を剥奪しているという事に気がついて欲しいです。



なんか最後は話が飛躍してしまい、辛口になったみたいでごめんなさい〜。(苦笑)



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by mathgifted | 2014-12-13 10:12 | Gifted


数学が得意な15歳の2E kid(ASD&ギフテッド) あーちゃんの毎日を綴っています。ネバダの山奥で熱愛する数学を修行中!将来は大学の数学教授になるのが夢。13歳から本格的に地元の大学で数学のコースを受講し始めました。 目指すはMIT or Caltech! 


by あーちゃんママ

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